PROFESSORA KATIA BATISTA

PROJETO SAÚDE BUCAL NA ESCOLA

Neste dia estiveram na escola agentes da saúde que trabalharam com as crianças a importância da escovação correta dos dentes e a importância de uma alimentação equilibrada para ajudar na conservação dos dentinhos branquinhos e saudáveis

VÍDEO

Eles adoraram.

Após o vídeo fizeram uma explicação de como escovar os dentes com o bocão.

Alunos da prof. Paola e da prof Ana Rosa também participaram da palestra

Em sala de aula foi trabalhado também na apostila sobre os dentes de leite os permanentes

Hoje com as escovas de dentes , pasta dental e fio dental que ganharam da secretaria da saúde , eles criaram o habito de escovarem os dentes apos o lanche

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PROJETO PEDAGÓGICO - Adivinhe se puder

PROJETO PEDAGÓGICO

Tema: "Adivinhe se puder"

Faixa etária: 6 anos

Eixo: Linguagem oral e escrita

Turma: 1º ano

Professora: Katia Sulenea S.W. Batista

Escola : Centro Educativo Itaiópolis - SC

Objetivos didáticos

- Conhecer diversas adivinhas e suas características próprias.

- Produzir textos orais e escritos, a partir das características próprias das adivinhas.

- Avançar em seus conhecimentos dentro do sistema de escrita, através da investigação dos aspectos quantitativo e qualitativo ( com quantas e quais letras se escreve)

- Construir um repertório de palavras estáveis a partir da leitura e escrita das adivinhas.

- Interessar-se por escrever palavras e textos de forma convencional

- Participar de situações reais de leitura e escrita

Conteúdos:

Conceituais

- Conhecimento das adivinhas e sua característica própria

- Compreensão de que a linguagem oral pode ser representada graficamente através da escrita

Procedimentais

- Leitura e escrita das adivinhas

- Produção de textos orais e escritos ( adivinhas)

- Memorização das adivinhas

Atitudinais

- Apreciação de adivinhas

- Valorização da cultura popular

- Valorização da própria produção e a do colega

Etapas

- Brincar de adivinhas com as crianças

- Pesquisa de adivinhas diferentes das que brincamos e que façam parte do folclore do " o que é o que é" evitando piadinhas e elaborar com as crianças um bilhete solicitando ajuda dos pais

- Socialização das pesquisas vindas de casa

- Leitura das respostas das adivinhas

- Escrita das respostas das adivinhas

- Leitura das adivinhas em grupo

- Escrita de adivinhas

-Socialização das adivinhas

PRIMEIRO MOMENTO

As adivinhas do livro foram colocadas em folhas sulfites e espalhadas pelos corredores até e a nossa sala que fica no ultimo piso, assim ao subirem depois do recreio tiveram a curiosidade em saber o que era aquilo e pararam para ler algumas das adivinhas sem saberem que iriamos trabalhar na sala o livro.

o objetivo aqui era atingir os meus alunos , mas para minha surpresa atingiu a escola inteira pois todos ficaram curiosos em saber o que era aquilo e foram até e a diretora saber o que estava acontecendo , ela disse que era um projeto do primeiro ano da Professora Katia, logo começaram a bater na porta da sala para saber se podiam responder as adivinhas, foi ai que meu projeto tomou outro rumo. Disse que sim, pois ai conseguiria mais material para meus alunos. Assim resolvi deixar as adivinhas por mais um dia nos corredores para ver a reação dos alunos.

Assim deu continuidade no projeto em sala de aula, onde mostrei o livro para eles, antes expliquei que seria um jogo de adivinhas que acertasse mais ganharia um premio, depois que eu lesse a adivinha apenas levantaria a mão quem soubesse a resposta, esse aluno ganharia um ponto. Mas eles teriam em mãos as respostas(copia do livro) sem saber a ordem da leitura que eu faria.

Vários alunos acertaram e quando não conseguiam a gente conversava sobre a questão e eles olhavam na ficha de resposta e tentavam adivinhas pela figura

Apos essa brincadeira foi a hora de premiar como não podia dar um premio só pra um aluno fiz outra brincadeira que eles tinhas que decifrar o enigma para ganhar o premio, mas depois de preencher todo o enigma tinha que ler pra mim o que acharam, foi ai que me surpreendi , pois uma aluna que não sabia ler ate o momento ficou tao apreensiva que para minha surpresa leu da maneira dela (soletrando B A- ba, T A ta T A ta - batata) mas leu pra mim foi uma grande conquista e pra ela mais ainda .

Logo descobriram o enigma.

TEM UMA SURPRESA EMBAIXO DE SUA CADEIRA.

Mas só podiam pegar se lessem para mim, claro que nesta turma quase todos já estão lendo. Ai foi só diversão...vejam pelas fotos...

Assim todos ganharam seu premio

UM DOCE

Apos esse momento foi a hora de ver as respostas dos colegas de escola , esse momento foi divertido pois havia respostas erradas e eles sabiam as respostas então se sentiram o máximo , pois os MENORES sabiam os GRANDES não, fomos verificar as respostas.

Juntamente com a verificação foi orientado que cada um escolhesse uma adivinha para copiar e responder em forma de desenho para que formássemos um livrinho para a sala de aula.